이를 위해 심리학자들은 과학적 방법, 원리 또는 아이디어를 테스트하는 절차를 사용하여 행동을 이해하고 예측하는 데 도움이 되는 패턴을 찾는 경우가 많습니다. 이러한 연구를 통해 심리학자들은 개인, 그룹, 조직, 기관, 국가 및 문화 간의 이해를 높이는 데 도움이 될 수 있는 많은 것을 배웠습니다. 학교 심리학자는 유아기, 초등학교 및 중등학교의 어린이들과 함께 일합니다. 그들은 교사, 학부모, 교직원과 협력하여 모든 어린이를 위한 안전하고 건강하며 지원적인 학습 환경을 조성합니다.
학교 심리학자는 어린이의 학습 및 행동 문제를 다루고, 교실 관리 전략 또는 양육 기술의 개선을 제안하고, 장애 어린이와 영재 아동을 평가하여 교육을 위한 최선의 방법을 결정하는 데 도움을 줍니다. 학습 환경의 심리학에 대한 이해를 바탕으로 교육, 학습 및 사회화 전략을 향상시킵니다. 공격성, 우울증, 불안 또는 사회적 기술에 어려움이 있는 아동이나 청소년은 종종 상담 세션을 위해 의뢰됩니다. 그들의 필요 사항을 해결하는 것은 이 아이들이 사회적으로나 교육적으로 성공할 수 있는 자신감과 지식을 얻는 데 도움이 됩니다.
학교 심리학자의 또 다른 매우 중요한 역할은 학교가 마약, 알코올, 폭력과 같은 사회적 문제에 대한 인식을 높이도록 돕는 것입니다. 이러한 상담 세션은 그러한 문제를 해결하기 위해 고안된 프로그램에 중점을 두고 있으며 또래 압력으로부터 아이들을 안전하게 지키는 중요한 열쇠입니다. 학교 심리학자는 학교 환경의 모든 구성원의 성과 수준을 향상시키고 모든 유형의 기능 장애를 예방하기 위해 노력합니다. 학교 심리학자는 연구를 통해 어린이의 교육적, 심리적, 사회적 필요를 다루는 프로그램을 도입하기 위한 최선의 접근 방식을 찾습니다.
심리학자는 걷기, 말하기 등의 모든 발달 단계를 통해 어린이가 어떻게 발전했는지 평가하고 사소한 편차를 식별하는 데 도움을 줍니다. 종종 이는 부모가 자녀의 행동에 주의를 기울이고 실제로 무언가가 예상한 대로 진행되지 않는다는 것을 알아차리는 것에 관한 것입니다. 전반적으로 학교 심리학의 역할은 교사, 교직원 및 학부모가 함께 모여 아이들이 성공할 수 있도록 안내하는 데 도움이 되므로 매우 중요합니다.
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